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【摘 要】隨著新課改的推進，小學(xué)道德與法治的生命化教學(xué)面臨改革。在此過程中，教育者需要思考，如何才能讓學(xué)生將有關(guān)生命整體性的思考融入后續(xù)的學(xué)習(xí)與生活。一般來說，教師可以從以下幾個方面展開創(chuàng)新，其一是教材與生活的連接，其二是學(xué)生與生活的連接，其三是教師與學(xué)生的連接。針對上述渠道，本文將從具體的學(xué)習(xí)項目出發(fā)，積極論述“生命化”課堂的新內(nèi)容。（剩余4379字）
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“生命化”道德與法治課堂案例的研究
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