新形勢下高中地理教學(xué)的鄉(xiāng)土地理

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【摘  要】本文首先分析了新形勢下高中地理教學(xué)的鄉(xiāng)土地理開發(fā)優(yōu)勢，其次以核心素養(yǎng)定位融合課程的價值追求；以主題學(xué)習(xí)重建融合課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)；以“鄉(xiāng)土+”融合課程開發(fā)案例提出開發(fā)路徑，最后依據(jù)對接國家課程；加強地理實踐；培育精品課程探究出高中地理“鄉(xiāng)土+”融合課程的實施策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中地理；鄉(xiāng)土資源；課程開發(fā)

高中地理在結(jié)合本地資源打造出獨具特色的獨立課程之后，教師依據(jù)對應(yīng)要求，注重鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，該課程開發(fā)的目標(biāo)是讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，并指導(dǎo)學(xué)生完成實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)以致用的想法完成知識體系的構(gòu)造，進而增強學(xué)生的自主動手技能，促使其能夠積極探究問題及解決問題，推動其全面發(fā)展。（剩余3998字）