高中思政課師生協(xié)同教學(xué)的困境及對(duì)策

[摘   要]教育課程改革強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要堅(jiān)持教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性的統(tǒng)一。師生協(xié)同教學(xué)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)教師自我提升和構(gòu)建新型師生關(guān)系的有效方式。當(dāng)前部分高中思政課師生協(xié)同教學(xué)面臨著流于形式、學(xué)生參與度低、師生缺乏情感交流等困境。教師可嘗試從調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)形式、加強(qiáng)師生情感交流等方面出發(fā)，有效提高高中思政課教學(xué)的實(shí)效性，切實(shí)發(fā)揮師生協(xié)同教學(xué)的助學(xué)作用。（剩余4243字）