融美于體 育美而行
——走向融合的小學體操教學
中圖分類號:G623 文獻標識碼:A 文章編號:1005-2410(2025)06-0078-05
2020年10月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》(以下簡稱《意見》)?!兑庖姟诽岢鲆獦淞W科融合理念,加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相結合。而體操作為一種融合力量、技巧、優(yōu)雅和節(jié)奏感的運動,不僅可以傳達體育競技精神,還可以展示運動美學。(剩余4990字)
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目錄
- 由“極點”說開去...
- 論 “專項技能課課賽 的必須與...
- 核心素養(yǎng)導向下專項運動技能 “...
- 中小學體育課堂 “課課賽 的內(nèi)...
- “專項技能課課賽”的內(nèi)涵、價值...
- 注重培養(yǎng)學生理解能力的日本 “...
- 集體性球類運動技能課課賽的設計...
- 浙江省舉行 “學一練一評”一致...
- 學一練一評”一致性視域下學校體...
- 一所新校的體育教育破局與育人范...
- 讓每個孩子都發(fā)光...
- 以體育人,看見 “吾童’ 拔節(jié)...
- 以“賽”為導向 “學-練-評”...
- “美·力”體育教育主...
- 破繭與重塑:找準“四化” 轉型...
- 基于 “校內(nèi)外一體化”的初中排...
- 拓展運動課程思政的實施思路與策...
- 小學體育游戲設計與實施中培養(yǎng)情...
- 自標·內(nèi)容·...
- 融合·重構:科技賦能...
- 三區(qū)賦能促進小學生體能素養(yǎng)發(fā)展...
- “學、練、賽”一體化理念下的教...
- 融美于體 育美而行...
- 輻射引領 和融共進...
- 竹竿攀爬開啟低年級學生運動潛能...
- 水平一《輪胎上的平衡》 教學設...
- 水平三《手球一一接球+射門 (...
- 九年級 “前滾翻分腿起一前滾翻...
- 多維精準干預體系助力學生體質(zhì)提...
- 全員樂動 活力課間挑戰(zhàn)賽...
- 巧用水瓶練好健身長拳...