中小學(xué)體育課堂 “課課賽 的內(nèi)涵、邊界與實(shí)施框架

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中圖分類(lèi)號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-2410（2025）06-0015-04

近年來(lái)，隨著體育課程改革的持續(xù)深化，培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)已逐漸成為學(xué)校體育教學(xué)的重要導(dǎo)向。以課堂競(jìng)賽為核心載體的教學(xué)方式逐漸被視為激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能有效遷移與體育品德養(yǎng)成的重要途徑。教育部發(fā)布的《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出，教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容合理組織每堂課的教學(xué)比賽；《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》[以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》1進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)須落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的要求，倡導(dǎo)“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生參與形式多樣的展示或比賽。（剩余4577字）