自標·內(nèi)容·評價，指向體育品德的教學情境設(shè)計與實踐

——以團隊飛盤“傳盤與跑位組合技術(shù)“大單元情境教學為例

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中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2025）06-0063-04

學校體育教學不僅是提升學生體質(zhì)健康水平的重要抓手，更是塑造健全人格、培育奮斗精神和增強社會適應(yīng)能力等育人價值的關(guān)鍵所在。新課程標準立足體育與健康學科的特殊性，從滿足社會和時代需求等原則出發(fā)，構(gòu)建了具有中國特色的體育與健康課程核心素養(yǎng)，包括運動能力、健康行為和體育品德[。（剩余4494字）