“精準學、精巧練、精妙賽、精細評”賦能啦啦操隊形創(chuàng)編
中圖分類號:G623 文獻標識碼:A 文章編號:1005-2410(2025)04-0034-03
為了進一步提高學生參與啦啦操運動的興趣,本文通過巧設“精準學、精巧練、精妙賽、精細評”四個環(huán)節(jié)進行啦啦操隊形創(chuàng)編以及比賽與評分,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)新力和審美力,提高學生的團隊意識、規(guī)則意識和協(xié)作能力。(剩余3339字)
目錄
- 溝通的教育本質...
- 論 “素質體能課課練 的必須與...
- 體育課堂 素質體能課課練多維策...
- 以學生發(fā)展為中心開展課課練評價...
- 我看日本的 “課課練...
- “素質體能課課練”實踐路徑研究...
- 花樣跳繩體能課課練的設計與實施...
- “立德樹人”視域下中小學體育課...
- “繩” 采飛揚...
- 運動技能結構關聯系統(tǒng)的建構策略...
- “精準學、精巧練、精妙賽、精細...
- 四化 課堂轉型背景下任務單的設...
- 引導家長參與學校體育督導的思考...
- 體育教學“專題式”看評課的有效...
- 核心素養(yǎng)導向下體育教學巧用 “...
- 創(chuàng)辦共育型家長課堂 解決幼小銜...
- 增值評價在初中體育課堂教學中的...
- “四化”轉型視域下小學體育課堂...
- 五育融合視域下初中定向運動項自...
- 基于問題驅動的任務模塊的實踐探...
- 課程大單元 “大”之意蘊...
- 素養(yǎng)為本:大任務統(tǒng)領下專項運動...
- 小學籃球水平三大單元教學設計與...
- 基于項目式學習的足球大單元課內...
- 分層聯動 項目驅動 靶向行動...
- 分層幫扶機制在體育教師團隊建設...
- AI技術賦能中小學校園體育運動...
- 多功能單杠的設計原則與功能...
- 小籃球體前變向換手運球學練策略...
- 四個TIP:行進間單手肩上投籃...