“做學用合一”平臺型英語課程的開發(fā)思路與實踐

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摘要：“做學用合一”平臺型英語課程是基于賦權(quán)增能教育理路構(gòu)建的學習平臺，旨在集成訓練學生的知識、能力和素質(zhì)，促進學生的全人成長和個性化發(fā)展?；谡n程的研究開發(fā)路徑，依托一項教學改革，通過問卷調(diào)查、半結(jié)構(gòu)性訪談和課堂觀察等研究方法，從學習獲得感角度對該課程的實踐進行評價。結(jié)果顯示，“做學用合一”平臺型英語課程對學生語言學習、內(nèi)容知識、學習自主性和批判性思維等維度的發(fā)展有積極影響，可以促進學生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)同互動和全面發(fā)展，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、內(nèi)容語言融合教學、師生角色定位和自運行課堂等具有啟發(fā)價值。（剩余9267字）