審核評估視域下高等教育數(shù)據(jù)治理現(xiàn)狀、邏輯框架及關(guān)鍵問題

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摘要：大數(shù)據(jù)與教育治理深度融合，賦能多種教育治理場景，推動高等教育整體性、全景式、精細(xì)化治理。圍繞概念內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、治理特征、價值優(yōu)勢、影響因素、治理路徑等梳理和總結(jié)了近年來高等教育數(shù)據(jù)治理的理論內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上探索建構(gòu)了包含外部情景、支撐理論、治理模式與機(jī)制、治理載體與工具、治理目標(biāo)和治理績效等要素的高等教育數(shù)據(jù)治理邏輯框架，聚焦分析了高等教育數(shù)據(jù)治理中未來關(guān)注的數(shù)據(jù)治理理念導(dǎo)向、教育數(shù)據(jù)安全及風(fēng)險管控、教育新基建等關(guān)鍵性問題。（剩余9975字）