高校晚點(diǎn)名教育課程化建設(shè)：制度創(chuàng)新與教育價(jià)值發(fā)掘

摘 要：本文通過(guò)分析當(dāng)前高校晚點(diǎn)名教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題、高校晚點(diǎn)名教育課程化的概念和內(nèi)涵。以理論分析與實(shí)踐探索相結(jié)合的方式，深入探討高校晚點(diǎn)名教育課程化建設(shè)的制度創(chuàng)新與教育價(jià)值發(fā)掘，以期能夠?yàn)楦咝Ｍ睃c(diǎn)名教育的制度改革和提升教育質(zhì)量提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：高校；晚點(diǎn)名；教育課程化；制度創(chuàng)新；教育價(jià)值

中圖分類(lèi)號(hào)：G4     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.10.076

隨著高校晚點(diǎn)名教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用日益凸顯，其課程化建設(shè)已成為當(dāng)前的研究熱點(diǎn)和學(xué)術(shù)共識(shí)。（剩余5175字）