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摘 要：在全面推進(jìn)課程思政，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局的政策背景下，以公司治理課程為例，探討了課程思政的教學(xué)設(shè)計。思政教學(xué)需要基于課程知識本身挖掘潛在價值觀要素；在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計上要體現(xiàn)顯性目標(biāo)和隱性目標(biāo)自然依附的雙層性；內(nèi)容設(shè)計上要體現(xiàn)兩個模塊的相融相生特性；流程設(shè)計上要體現(xiàn)兩個模塊對學(xué)生的漸進(jìn)滲透；評價反饋上要體現(xiàn)兩個模塊的自然整合特性。（剩余5991字）
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公司治理課程思政的教改設(shè)計研究
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