高職院校勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑研究

摘 要：隨著職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的匹配度逐步提升，技能人才已成為構(gòu)建新發(fā)展格局的重要支點(diǎn)。高職院校承擔(dān)著傳承技能技術(shù)、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)從四個(gè)維度認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)。針對當(dāng)前高職院校面臨的勞動(dòng)教育困境，從增強(qiáng)勞動(dòng)教育的理論認(rèn)知和實(shí)踐認(rèn)同、創(chuàng)建立體多元?jiǎng)趧?dòng)教育課堂、建設(shè)勞育校園文化、推動(dòng)產(chǎn)教融合、建立完整科學(xué)評價(jià)體系等實(shí)踐路徑入手，探索勞動(dòng)育人的綜合功能，踐行新型勞動(dòng)價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，深入貫徹落實(shí)新時(shí)代黨對勞動(dòng)教育的新要求。（剩余5823字）