高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)抽象思想培養(yǎng)探析

【摘要】在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)抽象思想的培養(yǎng)占據(jù)著舉足輕重的地位.本文首先深入剖析數(shù)學(xué)抽象思想的內(nèi)涵及其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用中的核心價(jià)值.經(jīng)過(guò)對(duì)部分高中數(shù)學(xué)課堂的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前存在學(xué)生理解不足、教師重視不夠、教學(xué)方法單一和評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題.針對(duì)遇到的問(wèn)題，提出一系列教學(xué)策略，其中包括創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境（剩余4497字）