注冊帳號丨忘記密碼？
1.點擊網(wǎng)站首頁右上角的“充值”按鈕可以為您的帳號充值
2.可選擇不同檔位的充值金額，充值后按篇按本計費
3.充值成功后即可購買網(wǎng)站上的任意文章或雜志的電子版
4.購買后文章、雜志可在個人中心的訂閱/零買找到
5.登陸后可閱讀免費專區(qū)的精彩內(nèi)容
【摘要】目前，我國義務(wù)教育階段初中學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，后進(jìn)生所占比例較大，此類現(xiàn)象嚴(yán)重影響我國義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量.為了解決這個問題，教師必須基于個性化教學(xué)模式的要求關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)需求和特點，采取積極有效的針對措施.本文主要研究如何在個性化教學(xué)模式視角下轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的身份，希望為學(xué)（剩余4490字）
登錄龍源期刊網(wǎng)
購買文章
基于個性化教學(xué)模式的初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化研究
文章價格：4.00元
當(dāng)前余額：100.00
閱讀
您目前是文章會員，閱讀數(shù)共：0篇
剩余閱讀數(shù)：0篇
閱讀有效期：0001-1-1 0:00:00
違法和不良信息舉報電話：400-106-1235
舉報郵箱：longyuandom@163.com