數(shù)字教育游戲如何影響學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)荷
——來自32項(xiàng)國際實(shí)證研究的元分析證據(jù)
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中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-0069（2025）02-0084-09
引言
認(rèn)知負(fù)荷是認(rèn)知心理學(xué)經(jīng)久不衰的話題，它是指個(gè)體在完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)施加于認(rèn)知系統(tǒng)的心理活動(dòng)總量，主要指工作記憶的認(rèn)知資源總量，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和問題解決過程中所需資源總量超過工作記憶資源總量時(shí)，學(xué)習(xí)將會(huì)變得低效甚至無效[1。（剩余10880字）