AI教學(xué)平臺對學(xué)生智慧技能的激勵性路徑研究

——基于深度學(xué)習(xí)視角

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中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-0069（2025）02-0015-10

一、研究背景與問題

近年來，深度學(xué)習(xí)的概念得到廣泛普及并獲得人們的認(rèn)可，在國內(nèi)外教育界產(chǎn)生了較大的影響力。2018年發(fā)布的《教育部等六部門關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》中提到，開展研究性教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與科研項(xiàng)目訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生自主深度學(xué)習(xí)、建構(gòu)知識體系、形成多維能力。（剩余11997字）