巧設情境 提高課堂實效
——漫談高中物理課堂中的情境教學
摘要:情境式教學法主要以教師為主要指導,以學生為學習主體,不斷培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新能力的一種行之有效的辦法.在高中物理學科教學課堂,通過設置得當、合理、科學的情境,可以將枯燥、抽象、晦澀的物理教材知識趣味化、具體化、形象化,可以為學生自主進行問題發(fā)現(xiàn)、整理和解決提供良好的教學條件.基于此,本文(剩余4237字)
試讀結(jié)束
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- 數(shù)理化解題研究·綜合版
- 2022年01期
目錄
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