汽車駕駛專業(yè)工學(xué)一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐

——以“有條件自動駕駛公交車碰撞事故應(yīng)急處置”為例

摘 要：本文探討了汽車駕駛專業(yè)工學(xué)一體化課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是針對“有條件自動駕駛公交車碰撞事故應(yīng)急處置”的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過企業(yè)調(diào)研和專家訪談，課程內(nèi)容緊密結(jié)合行業(yè)需求和學(xué)生特點(diǎn)。教學(xué)活動設(shè)計(jì)遵循教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律，采用“拋錨式”教學(xué)策略和“小組討論”“角色扮演”等教學(xué)方法，融入思政教育，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)急處理能力。（剩余4326字）