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摘 要：為適應新工科背景下工業(yè)工程專業(yè)教育的發(fā)展需求，以《生產計劃與控制》課程為例，通過重構課程內容、推行“三維五聯動一體貫通”產教融合實踐教學模式、建立“學生-學校-企業(yè)”多元評價機制，組建校企協(xié)作的多學科交叉教學團隊等創(chuàng)新舉措，全面提升學生的實際問題解決能力與綜合素養(yǎng)。改革方案以校企深度合作為核心，注重課程與行業(yè)需求的有機結合，為新工科工業(yè)工程專業(yè)高素質人才培養(yǎng)提供了有效的實踐路徑。（剩余7911字）
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面向汽車制造過程的工業(yè)工程課程產教融合路徑研究
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