目錄
- 紫桐花...
- 用文學(xué)作品形式表達(dá)自己的教育理...
- 二十二個(gè)紅手印...
- 童年的飯館...
- 失陪的父親...
- 煙火人間,歲月長歌...
- 景東的冬天...
- 故鄉(xiāng)的四季...
- 痕跡...
- 讀《納蘭詞》有感...
- 榔頭...
- 又聞柚花香...
- 在潘安湖畔,遇見我的四季...
- 我和孫悟空的一天(外一篇)...
- 那片梧桐葉(外一首)...
- 心情隨筆...
- 樂圣傳奇...
- 歸途(外一首)...
- 留(外五首)...
- 前夕...
- 讓我們到太陽升起的地方去...
- 初心...
- 一份特殊的禮物...
- 《三國演義》中諸葛亮預(yù)謀形象及...
- 王禹偁亭臺樓閣記研究...
- 解讀史傳文學(xué)的三個(gè)維度...
- 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變背景下劉...
- 宋代山水畫中“水”的意蘊(yùn)探索...
- 簡牘形態(tài)說...
- 大提琴演奏中的情感表現(xiàn)...
- 音樂表演中情感表達(dá)與技巧運(yùn)用對...
- 跨文化視角下看《戰(zhàn)狼2》漢譯德...
- 播音與主持藝術(shù)與普通話正音的關(guān)...
- 歲月行歌...
- 當(dāng)代媽祖文化傳承與發(fā)展探析...
- 蘇軾文學(xué)在高校課程思政教學(xué)中應(yīng)...
- 高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)摭談...
- 核心素養(yǎng)視域下情境教學(xué)法在《祝...
- 毛澤東對中國式現(xiàn)代化的探索與歷...
- 以美養(yǎng)德,以德塑魂...
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高職日語翻...
- 紅色文化資源在藏區(qū)初中鑄牢中華...
- 中國傳統(tǒng)文化與高職思政教育融合...
- 職業(yè)教育背景下高職語文教學(xué)實(shí)踐...
- “鑄牢” 意識下的河北西藏班紅...
- 通遼市大中小學(xué)思政課一體化鑄牢...
- 新媒體時(shí)代短視頻與高校網(wǎng)絡(luò)思政...
- “互聯(lián)網(wǎng)+思政” 思維下職業(yè)院...
- 中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會價(jià)值觀的...
- 產(chǎn)教融合背景下智能融媒體人才培...
- 新時(shí)代大學(xué)生法治教育的實(shí)踐路徑...
- 淺談多媒體在幼兒園集體教學(xué)活動...
- 中學(xué)生堅(jiān)定 “四個(gè)自信” 與提...
- 數(shù)智時(shí)代下新新聞主義與新聞故事...
- 紅色基因融入干部教育培訓(xùn)的實(shí)踐...
- 新時(shí)代背景下職業(yè)院校校園文化提...
- 紅色文化與新聞傳播人才德育新模...
- 歷史虛無主義對高校思想政治教育...
- 承華夏傳統(tǒng)鑄卓越班級:傳統(tǒng)文化...
- 多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的改革與...
- 高中語文小說語言教學(xué)初探...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想...
- 思想政治活動型學(xué)科課程教學(xué)...
- 素質(zhì)教育背景下農(nóng)村小學(xué)班級管理...
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視角下2024年高考...
- 非遺技能大師工作室平臺建設(shè)“四...
- 高職院校音樂鑒賞課程思政的教學(xué)...
- 古詩詞歌曲引入高職院校聲樂課程...
- 中職學(xué)校舞蹈課程與德育的融合...
- 產(chǎn)教融合視域下職業(yè)本科幼兒舞蹈...
- 項(xiàng)目教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)...
- 聚焦核心素養(yǎng)實(shí)踐美術(shù)“教學(xué)評一...
- 以教育家精神為指引,探索初中美...
- 基于核心素養(yǎng)的公共藝術(shù)課程本土...
- 歷史題材影視劇融入高校美育教學(xué)...
- 大單元教學(xué)模式下初中音樂課教學(xué)...
- 基于新加坡主流媒體語料庫有關(guān)二...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下團(tuán)體沙盤...
- “一帶一路”倡議下中國鄉(xiāng)村旅游...
- “機(jī)”智過人ChatGPT時(shí)代...
- 社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的形成過程...
- 人工智能技術(shù)與產(chǎn)品賦能遼寧文創(chuàng)...
- “互聯(lián)網(wǎng)+“視角下視覺藝術(shù)思政...
- 人工智能背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的...
- 醫(yī)院英語培訓(xùn)教學(xué)方法實(shí)證...
- 人工智能賦能高中化學(xué)教學(xué):路徑...
- 基于OBE理念的外國概況類課程...
- 稻念...
- 雛鷹翱翔,青春無悔...
- 生逢盛世,應(yīng)不負(fù)盛世...
- 說預(yù)判...
- 漫談“濃”與“淡”...
- 看不見的比看得見的更強(qiáng)大...
- 知進(jìn),更要知止...
- 善用理性的力量...
- 以目標(biāo)為航標(biāo),以行動為船槳...
- 做“滿分自己“...
- 始于模仿,終于創(chuàng)新...