以學為本:劉增杰老師印象
我是元旦那天得知劉增杰老師去世消息的。無法前往南京給老師送行,在心中滿懷傷感的同時,也平添了一份遺憾和歉疚。
人們常說歲月不饒人。從我第一次來開封見到劉老師算起,倏忽之間,已經(jīng)過了三十八個春秋。1985年春,應該是4月中旬的一天,我從蕪湖乘車到開封參加研究生復試。那時只有鐵皮車,整整站了十多個小時。(剩余1211字)
試讀結束
目錄
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- 關愛陶化二十年...
- 心靈的探尋者...
- 三次相遇...
- 個人記憶的倫理責任與精神脈搏...
- 么書儀學術年表...
- 探詢文學與人生的智慧...
- 純粹有多美,自由有多貴...
- 文學批評需要持續(xù)的“自我革命”...
- 不放過問題不回避材料不嘩眾取寵...
- 安穩(wěn)的空間、不安的歷史與茫然的...
- 最后一個夏天...
- 從“故事”到“寓言”...
- 關于文學創(chuàng)作的美丑...
- 《莊子·秋水》義理探...
- 大單元教學的反思、界定與實踐...
- 以學為本:劉增杰老師印象...
- 亦嚴亦慈的恩師...
- 從“精神之父”到“生活之友”...
- “發(fā)現(xiàn)史料是為了認識史料,闡釋...
- 王安石與曾鞏...
- 《阿Q一百年》寫作過程的回顧與...
- 張夢陽《阿Q一百年》的學術價值...
- “精神典型”的提出及其展開...
- 六朝煙雨碑拓傳奇...
- 我用我的杯喝水...