產(chǎn)教融合背景下一種雙師工作室的建設(shè)與管理模式

——以廣州鐵路職業(yè)學(xué)院為例

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摘  要：為了進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作的教育理念，提高學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)、提升教師職業(yè)教育能力、改善教師對(duì)外服務(wù)交流環(huán)境，各高職院校紛紛嘗試著與企業(yè)合作共建適合自身辦學(xué)條件的“雙師工作室”，遴選職業(yè)道德高尚、技藝技能精湛、育人水平高超的“骨干教師”與企業(yè)“優(yōu)秀工程師”共同組織安排教學(xué)。（剩余9613字）