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摘 要：“生物化學實驗”在醫(yī)學院校是一門非常重要的專業(yè)基礎實驗課程，隨著信息技術的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的“生物化學實驗”教學在教學理念、教學模式、教學內(nèi)容和考核評價體系方面漸漸顯露出弊端，阻礙了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。本文從轉變教學理念、優(yōu)化教學模式、重建實驗內(nèi)容、改變考核評價體系四個方面進行探討，以期在夯實“生物化學實驗”基礎知識和有效提高學生動手操作能力的同時，提高學生的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)。（剩余6008字）
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基于“雨課堂+微課+虛擬仿真”混合教學模式在“生物化學實驗”教學中的運用探討
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