“專創(chuàng)融合”特色示范課程建設研究

——以“機電一體化系統(tǒng)設計”為例

摘 要：將專業(yè)知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合在一起，是新時期高校實現(xiàn)產(chǎn)學研協(xié)同育人的重要途徑之一，能夠提升學生的創(chuàng)新意識。該文分析了“機電一體化系統(tǒng)設計”的課程特色、建設目標、建設思路，旨在為高校進行“機電一體化系統(tǒng)設計”特色課程建設與教學改革提供經(jīng)驗與參考。

關鍵詞：專創(chuàng)融合；機電一體化系統(tǒng)設計；課程目的；課程建設

1 “專創(chuàng)融合”提升大學生的創(chuàng)新能力意義

“十四五”規(guī)劃提出“堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”和“深化新時代教育評價改革”。（剩余5419字）