過(guò)程性評(píng)價(jià)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用實(shí)踐

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摘 要：本研究依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，構(gòu)建涵蓋預(yù)習(xí)測(cè)試、實(shí)驗(yàn)考核、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)、期末考試五個(gè)環(huán)節(jié)組成的“五位一體”過(guò)程性評(píng)價(jià)體系，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)，達(dá)到“以評(píng)促學(xué)”的目的。教師通過(guò)評(píng)價(jià)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到“以評(píng)促教”的目的。同時(shí)，構(gòu)建了線(xiàn)上線(xiàn)下交互的評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)評(píng)價(jià)手段的創(chuàng)新，利用評(píng)價(jià)體系實(shí)踐反饋數(shù)據(jù)，不斷完善評(píng)價(jià)體系，達(dá)到“以評(píng)促建”的目的。（剩余7054字）