大數(shù)據(jù)視域下高校教師教研能力評(píng)價(jià)模型建立及實(shí)證分析研究

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摘 要：采用層次分析法，依托9大類特征指標(biāo)，通過(guò)指標(biāo)梳理、數(shù)據(jù)收集、特性挖掘、統(tǒng)計(jì)分析構(gòu)建教師教研能力評(píng)價(jià)模型，并嵌入學(xué)校管理數(shù)據(jù)系統(tǒng)，進(jìn)行高校教師教研能力評(píng)價(jià)與分析，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、行為矯正、預(yù)警預(yù)測(cè)，激發(fā)教師自我診改，提升教研能力。實(shí)證顯示：教師教研能力畫像可對(duì)教師進(jìn)行自我診斷分析，優(yōu)化教研能力。（剩余5698字）