基于OBE工程教育理念的工科類課程混合式教學改革

——以《工程經(jīng)濟學》為例

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摘要：該文以工程經(jīng)濟學為例，分析了課程的重要性和現(xiàn)狀，融合OBE工程教育理念，從教學模式、教學資源、教學方法、教學評價等方面具體闡述了混合式教學的教學設計、教學實施、課程考核以及學生能力培養(yǎng)等方面的探索和實踐；突出了改變學生學習方式的理念，變被動為主動，提高自主探究學習能力、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力；提出了以工程教育理念為導向，在線平臺資源與線下活動混合的教學改革的探索與實踐的具體做法。（剩余4825字）