數(shù)智化背景下“現(xiàn)代控制理論”課程教學(xué)改革探索

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摘 要 數(shù)字化和智能化技術(shù)的發(fā)展對(duì)“現(xiàn)代控制理論”課程教學(xué)提出新要求。文章在分析“現(xiàn)代控制理論”課程教學(xué)現(xiàn)狀與存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，以智慧教學(xué)平臺(tái)為載體，從改進(jìn)教學(xué)模式、強(qiáng)化實(shí)踐探索和融入新興技術(shù)等多方面進(jìn)行教學(xué)改革探索。通過(guò)優(yōu)化教學(xué)資源、加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)、改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)、工程應(yīng)用和專業(yè)深度融合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和工程素養(yǎng)的培養(yǎng)，課程教學(xué)效果得到有效提升。（剩余5783字）