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摘 要 隨著科技的發(fā)展高校學(xué)科領(lǐng)域的知識更新速度快，高校課程教學(xué)的內(nèi)容通常滯后于當(dāng)前科技的發(fā)展，培養(yǎng)出的學(xué)生畢業(yè)后常常面臨“學(xué)不夠用”的困境。文章論述分析了將科研成果引入課程教學(xué)的必要性及實(shí)踐過程中存在的問題，并提出了科研成果融入課程教學(xué)的具體措施，旨在豐富新工科背景下課程教學(xué)的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量上升到新的高度。（剩余5067字）
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新工科背景下科研成果融入課程教學(xué)探究
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