教育數(shù)字化導(dǎo)向下大學(xué)生自主學(xué)習(xí)交互機制與策略研究

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摘 要 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和數(shù)字經(jīng)濟時代的到來，教育領(lǐng)域也面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)，在這樣的背景下，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力必然成為個體發(fā)展和社會發(fā)展的要求，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)成為高校教學(xué)改革的重點。目前對大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究主要集中在對自主學(xué)習(xí)影響要素的探究、自主學(xué)習(xí)的個體心理基礎(chǔ)探究、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)探究。（剩余6933字）