扎根理論視域下高職院校學(xué)生思想政治理論課的學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)研究

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摘  要：思政課是提升高職學(xué)生能力素養(yǎng)的關(guān)鍵課程，在學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異性的條件影響下，如何分析思政課學(xué)生的學(xué)習(xí)能力構(gòu)成因素成為研究的重點。文章通過扎根理論方法論，構(gòu)建了高職學(xué)生思政課的學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)機理模型，研究發(fā)現(xiàn)教育資源、策略維度、內(nèi)驅(qū)動力為高職學(xué)生思政課學(xué)習(xí)能力結(jié)構(gòu)的形成發(fā)展提供條件支持，通過實踐學(xué)習(xí)活動途徑獲得經(jīng)驗價值的基礎(chǔ)之上，最終形成思想政治素質(zhì)。（剩余5652字）