新媒體背景下中華傳統(tǒng)工匠精神融入思政教育的措施研究

摘  要：隨著新媒體的快速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)的信息傳播方式發(fā)生了巨大變化，教師可以利用信息技術(shù)與多媒體平臺(tái)提升思政教育的整體質(zhì)量，將中華傳統(tǒng)工匠精神融入思政教育當(dāng)中，既能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)精神與文化，也能培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，從而推動(dòng)思政教育的創(chuàng)新發(fā)展。文章通過(guò)理論研究和案例研究，分析中華傳統(tǒng)工匠精神的內(nèi)涵，以及中華傳統(tǒng)工匠精神融入思政教育的必要性，提出制訂合理融入計(jì)劃創(chuàng)新思政教育方法，利用多媒體平臺(tái)增強(qiáng)教育效果，豐富思政教育形式；開(kāi)展多樣實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)工匠精神魅力；強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，探索思政教育新途徑等措施，旨在為思政教育創(chuàng)新發(fā)展提供有益借鑒和參考，促進(jìn)中華傳統(tǒng)工匠精神與文化的傳承，提高學(xué)生綜合能力與文化素養(yǎng)。（剩余5831字）