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教育如同木桶，要想產(chǎn)生最大化的影響，必須使教學(xué)中的暫時(shí)落后者不斷得到提升。教育的公正性、個(gè)體稟賦帶來(lái)的不平等性及傳統(tǒng)課堂的局限性，都要求我國(guó)教育產(chǎn)生新的小學(xué)學(xué)習(xí)模式。信息化教育學(xué)習(xí)模式恰恰能夠通過(guò)自身的開(kāi)放化形式和多樣化內(nèi)容，給予教育微觀層面的自我補(bǔ)償機(jī)會(huì)。
一只木桶若要盛滿水，就必須保證每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損。（剩余4882字）
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怎樣使“木桶”裝更多水
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