基于生活視角開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動

實踐證明，科學(xué)源自生活，生活中也蘊涵科學(xué)道理。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中要以生活中的科學(xué)為邏輯起點，從學(xué)生的認知特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生從生活中體驗，從體驗中理解，才能獲得更好的科學(xué)學(xué)習(xí)效果。為此，本人理論聯(lián)系實際，結(jié)合自身多年來的小學(xué)科學(xué)教育實踐經(jīng)驗，就如何基于生活化的視角展開小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動進行了具體的分析，包括價值分析和策略總結(jié)兩大部分，其中策略總結(jié)是關(guān)鍵的部分，給出了具體的策略并輔以案例佐證，希望能對一線小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)實踐活動的展開給予有效的幫助和引導(dǎo)。（剩余4778字）