模型思想在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用

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模型思想能夠把復(fù)雜且抽象的幾何知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵吻倚蜗蟮臄?shù)字信息，降低學(xué)生的理解難度并提高知識運用能力。本文就模型思想在初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的應(yīng)用進行論述。初中生的邏輯思維能力正處于發(fā)展階段，針對抽象知識，只有采用更為有效的方法才能提升他們的學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)教師充分利用模型來開展教學(xué)工作，能為學(xué)生創(chuàng)造更加直觀與形象的空間，提升教學(xué)的效果和質(zhì)量。（剩余4276字）