整本書閱讀教學實踐探索
——以《經(jīng)典常談》為例
目前,不少教師在推進整本書閱讀時仍面臨諸多困惑。盡管教師精心準備了導讀課,學生有時還是會覺得看不懂、不理解。教師要正視整本書閱讀推進中的困難,找準突破口,找好切入點,明確閱讀的目標,尋找方法步驟,讓學生在閱讀中豐富精神世界,讓閱讀成果真正轉化為學生成長的養(yǎng)分。筆者在整本書閱讀的教學中進行了一些實踐探索,下面談一談。(剩余3645字)
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- 教育研究與評論(中學教育教學)
- 2025年02期
目錄
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