農民工職業(yè)培訓:政策演進、實踐困境與紓解路徑
——基于共生理論的視角
[作者簡介](1979-),男,江西彭澤人教授,博士。(2000-),女,四川攀枝花人,職業(yè)技術教育學在讀碩士。(1981-),女,江西修水人,,講師。
[基金項目]本文系江西省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度重點課題“新中國成立以來農村職業(yè)教育政策變遷研究——基于歷史制度主義的視角”的階段性研究成果。(剩余12069字)
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- 教育與職業(yè)(下)
- 2025年06期
目錄
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