淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育

長期以來，愛教育體制的限制以及家長對孩子成績過高的追求，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們都過多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知因素，卻忽視了學(xué)生情感因素的存在。實踐證明，這種現(xiàn)象違背了數(shù)學(xué)教學(xué)活動的客觀規(guī)律，抑制了學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的廣度和深度。因此，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感是非常重要的。本文主要從情感教育原理的論證出發(fā)，在教學(xué)實踐的層面上對小學(xué)教學(xué)中的情感教育作一定的探討。（剩余2270字）