小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)：以“研學(xué)”的方式

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摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)可以采用研究性學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在自身經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞一個(gè)研究主題，主動(dòng)參與、自主探索、相互交流、小組合作解決問(wèn)題。為此，教師要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，明晰“四基”“四能”與核心素養(yǎng)，凝練核心問(wèn)題及其探索路徑，從而設(shè)計(jì)“自學(xué)導(dǎo)航”，讓“研學(xué)”有支點(diǎn)；通過(guò)課前解放時(shí)空、課上適時(shí)引導(dǎo)，組織生生對(duì)話，讓“研學(xué)”能深入；通過(guò)實(shí)施增值評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，落實(shí)積極評(píng)價(jià)，讓“研學(xué)”可優(yōu)化。（剩余4698字）