依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)　溝通內(nèi)在聯(lián)系

——“平面圖形面積的復(fù)習(xí)”教學(xué)實(shí)踐與啟示

打開文本圖片集

摘   要：以“平面圖形面積的復(fù)習(xí)”一課為例，教師依托項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，以問題驅(qū)動(dòng)激發(fā)深度思考為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在課前梳理、課中交流、課后互評(píng)中，夯實(shí)平面圖形面積之間的聯(lián)系，既注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握，又引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷中感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);問題驅(qū)動(dòng);平面圖形面積;核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.5  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  文章編號(hào)：1009-010X（2022）19/22-0126-03

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)（PBL教學(xué)），是以問題為導(dǎo)向、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)為主，使學(xué)生在解決問題的過程中獲得知識(shí)與技能的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力、溝通交流能力、表達(dá)能力和終身學(xué)習(xí)能力。（剩余3063字）