“雙新”背景下語文與歷史學科融合教學的實施策略

——以《歸去來兮辭（并序）》為例

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摘要：“雙新”背景下，跨學科融合教學成為大勢所趨，尋找到學科間聯(lián)通的共生知識點，以不同學科交融互補的教學形式，實現(xiàn)學科協(xié)同育人。以語文、歷史學科融合教學為切口，以課文《歸去來兮辭（并序）》為例，聚焦“雙新”背景下融合教學的實施策略：整合核心素養(yǎng)，奠基教學基礎(chǔ)；全面解構(gòu)知識，探尋互融途徑；契合教學形式，構(gòu)建交融場域；延展教學內(nèi)容，觀照精神世界。（剩余5376字）