鄉(xiāng)土文化視域下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展實踐探索

摘要：鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展須面對專業(yè)身份的認同困境、專業(yè)發(fā)展的期待落差、專業(yè)融入的文化疏離三大典型問題。為實現(xiàn)鄉(xiāng)土文化在教師專業(yè)發(fā)展理想具化、資源豐富、動力充實等方面的重要作用，學(xué)校構(gòu)建以鄉(xiāng)土文化為魂，凝聚教師發(fā)展共識、助力教師教學(xué)創(chuàng)新、帶動教師主動融入、引領(lǐng)教師研究探索的專業(yè)發(fā)展體系，促進了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展。（剩余4710字）