自助共釀，構(gòu)筑教師生命覺醒的階梯
關鍵詞：教師閱讀共同體；閱讀智慧；實踐轉(zhuǎn)化；生命覺醒
當下教師閱讀和專業(yè)成長出現(xiàn)了一種“躺平”現(xiàn)象。四川大學劉莘教授在中小學教師閱讀現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，妨礙教師閱讀的首要外因是形式主義的職業(yè)環(huán)境，重要內(nèi)因是教師群體學習和閱讀內(nèi)驅(qū)力不夠。治療教師躺平的藥方在哪里？關鍵在于喚醒教師的生命覺醒。
教師生命覺醒取決于自助和共釀中的自我覺醒。（剩余3579字）