家校社協(xié)同育人的現(xiàn)實(shí)困境與優(yōu)化路徑

一一基于美國(guó)服務(wù)學(xué)習(xí)的思考

關(guān)鍵詞：家校社協(xié)同育人；美國(guó)服務(wù)學(xué)習(xí)；合作關(guān)系；伙伴責(zé)任；合作共識(shí)點(diǎn)

家校社協(xié)同育人已成為國(guó)家教育戰(zhàn)略的重要組成部分，但采用何種方式實(shí)現(xiàn)家校社之間的有效協(xié)同，還需要進(jìn)一步探究。美國(guó)的服務(wù)學(xué)習(xí)（service-learning），涉及眾多利益相關(guān)者，包括學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)，它通過將社區(qū)服務(wù)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，支持學(xué)生學(xué)習(xí)和公民參與、社區(qū)發(fā)展和“學(xué)校一社區(qū)”合作。（剩余7627字）