以任務驅動方式打造班本課程“多彩種植園”
關鍵詞:任務;班本課程;勞動;學生核心素養(yǎng)
班本課程是聚焦班級學生特性,指向學生核心素養(yǎng)的達成,在班級中構建的創(chuàng)生型特色課程。為了達到“勇?lián)?、善學習、勤勞動、愛集體”的育人目標,形成班級特色,筆者設計和實踐了“多彩植物園”班本課程,讓學生在個體與集體中學、思、問、辨、行,調動學生的主動參與,促使核心素養(yǎng)的發(fā)展。(剩余2583字)
目錄
- 教育家精神的信、照、行...
- 家校社協(xié)同育人的現(xiàn)實困境與優(yōu)化...
- 層級建構:學習任務群理念下單元...
- 素養(yǎng)何以在課堂中發(fā)展...
- 主題式閱讀視域下故事類文本教學...
- 文化審美視角下寫景抒情散文單元...
- 方法到思維:源于數(shù)量關系的模型...
- 我國中小學課后服務供給與生產模...
- 以任務驅動方式打造班本課程“多...
- “三新”背景下的學科大概念教學...
- “做數(shù)學”:綜合與實踐教學新樣...
- 揣度“不好好說話”:話劇讀解的...
- 新課標背景下道德與法治課法治觀...
- 體用合一:語文課程培育核心素養(yǎng)...
- 農村幼兒教師課程游戲化能力的影...
- 聚焦需求與供給:校外勞動教育實...
- 自助共釀,構筑教師生命覺醒的階...
- 創(chuàng)新作業(yè)設計,提升教育品質...
- 中學生自助式心理支持服務項目的...