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微項目實驗是簡易的項目式小實驗，便于在教學中穿插應用。設計它的目的主要是獲取充足的數(shù)據(jù)證據(jù)，來驗證基礎概念和基本原理，并搭建理論聯(lián)系實際的橋梁，解除學生的疑惑，糾正學生的錯誤認識，深化學生對概念和原理的理解和應用。但在實際教學中，由于教師對這些項目式小實驗的忽視，使學生缺乏對數(shù)據(jù)的完整記錄和充分的分析討論，導致學生出現(xiàn)物理量亂用、物理現(xiàn)象不明確、物理概念本質(zhì)不明晰等問題。（剩余5462字）
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初中物理微項目實驗證據(jù)情境設計探究
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