學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下指向深度學(xué)習(xí)的初中古詩(shī)詞聯(lián)讀教學(xué)實(shí)踐探索

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古詩(shī)詞以凝練的語(yǔ)言、鮮明的形象、豐富的情感、優(yōu)美的意境和深刻的哲理影響著一代代國(guó)人。作為初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，古詩(shī)詞對(duì)培育學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)起到內(nèi)容支撐作用。但實(shí)踐中，常態(tài)化的古詩(shī)詞教學(xué)往往存在以下問(wèn)題：一是教學(xué)目標(biāo)淺表化，忽視學(xué)生的個(gè)性化文本解讀；二是教學(xué)內(nèi)容碎片化，缺乏對(duì)學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)過(guò)程的理解和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重視，使學(xué)生古詩(shī)詞知識(shí)積累有限且不成體系；三是教學(xué)評(píng)價(jià)功利化，奉行“大運(yùn)動(dòng)量”的詩(shī)詞題目訓(xùn)練而忽視對(duì)學(xué)生的審美教育。（剩余5889字）