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［摘 要］ “大學化學”作為工程專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，既需要學生掌握基本的理論知識，又需要學生熟知實際應(yīng)用，理論與實踐相結(jié)合。傳統(tǒng)的教學方式難以激發(fā)學生的學習興趣，也難以讓學生真正掌握化學知識的應(yīng)用，而案例式教學恰好彌補了傳統(tǒng)教學的不足。如何通過案例式教學提高學生的學習興趣和實踐能力，是工程專業(yè)教育改革的重要方向。（剩余6166字）
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