游戲化教學在“材料熱力學”中的應用

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［摘 要］ “材料熱力學”課程因專業(yè)名詞數(shù)量眾多、知識點邏輯聯(lián)系緊密、抽象公式與計算多、專用符號和圖表繁雜等因素，在傳統(tǒng)的線下課堂講授過程中，學生存在明顯的畏難情緒，學習態(tài)度較為消極。基于翻轉課堂設計了卡牌競賽游戲，在實際課堂中融入游戲化教學，根據(jù)知識點合理設置題目，分小組對題目進行解釋問答，小組間通過卡牌游戲就題目進行互動，課堂氛圍得到有效調動，學生在游戲化教學中更容易掌握知識點。（剩余4867字）