“三全育人”視域下課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)與探索

——以“化工安全與環(huán)保”課程為例

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［摘 要］ 在“三全育人”視域下，以高校專業(yè)課程“化工安全與環(huán)保”為例，在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入課程思政元素，以全面培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高他們的綜合能力和創(chuàng)新能力。此外，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法選擇的多樣化和靈活化，可以更好地適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和需求。通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)與探索，以多主體、多環(huán)節(jié)、多要素共同參與的作用形式，能夠較好地實(shí)現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”在高校專業(yè)課程思政教學(xué)中的有效實(shí)施。（剩余6513字）